2.下列屬于心理差位關(guān)系的是A.朋友關(guān)系B.同學(xué)關(guān)系C.雙胞胎關(guān)系D.師生關(guān)系【D】

　　3.關(guān)系可比作“密友”是心理距離等級(jí)的A.正四級(jí)B.正三級(jí)C.正二級(jí)D.負(fù)四級(jí)【A】

　　4.交往模式為禮尚往來(lái)的心理距離等級(jí)的A.正三級(jí)B.正二級(jí)C.正一級(jí)D.負(fù)二級(jí)【B】

　　5.下列屬于心理距離等級(jí)負(fù)一級(jí)的是A.關(guān)系可喻為“初識(shí)”B.關(guān)系可喻為“對(duì)手”C.關(guān)系可喻為“朋友”D.關(guān)系可喻為“好友”【B】

　　6.下列屬于心理距離等級(jí)負(fù)二級(jí)的是A.交往模式為雙方互不來(lái)往B.交往模式為雙方針?shù)h相對(duì)C.交往模式為雙方勢(shì)不兩立D.交往模式為雙方互不相干【B】

　　7.交往模式為雙方劍拔弩張的心理距離等級(jí)的A.負(fù)二級(jí)B.負(fù)三級(jí)C.負(fù)四級(jí)D.零級(jí)【C】

　　8.“遠(yuǎn)親不如近鄰”體現(xiàn)了影響人際吸引因素中的A.相近性B.相似性C.互補(bǔ)性D.相悅性【A】

　　9.古語(yǔ)所說(shuō)的“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”體現(xiàn)了影響人際吸引因素中的A.相近性B.相互性C.個(gè)性品質(zhì)D.才能【B】

　　10.雙方心理距離較近的人際關(guān)系狀態(tài)是A.輕度卷入狀態(tài)B.中度卷入狀態(tài)C.深度卷入狀態(tài)D.零接觸狀態(tài)【B】

　　11.不是所有的人際關(guān)系都能達(dá)到的狀態(tài)是A.開(kāi)始注意狀態(tài)B.表面接觸狀態(tài)C.深度卷入狀態(tài)D.輕度卷入狀態(tài)【C】

　　12.表達(dá)人際關(guān)系的“A―B―X”模式的提出者是A.紐卡姆B.紐曼C.羅依D.羅杰斯【A】

　　13.非技術(shù)性的護(hù)患關(guān)系中很主要的內(nèi)容是A.護(hù)患利益關(guān)系B.護(hù)患法律關(guān)系C.護(hù)患文化關(guān)系D.護(hù)患道德關(guān)系【D】

　　14.護(hù)患關(guān)系中指導(dǎo)一合作型模式主要適用于A.昏迷B.全身麻醉C.急性服務(wù)對(duì)象D.精神病【C】

　　15.形成自我意識(shí)的主要方式是A.知識(shí)B.道德C.個(gè)人特質(zhì)D.人際溝通【D】

　　16.產(chǎn)生溝通行為的前提和依據(jù)是A.溝通觸發(fā)體的刺激B.編碼的過(guò)程C.解碼的過(guò)程D.干擾的刺激【A】

　　17.保證發(fā)出的信息完整而準(zhǔn)確的溝通的基本要素是A.編碼B.解碼C.信息發(fā)送者D.信息接收者【C】

　　18.“我傷口疼”體現(xiàn)的溝通交流層次是A.禮節(jié)性溝通B.陳述性溝通C.共鳴性溝通D.情感性溝通【B】

　　19.體現(xiàn)溝通交流層次中的分享性溝通的語(yǔ)句是A.“下面天氣很熱。”B.“你很近忙什么呢?”C.“我嗓子疼!”D.“我傷口疼，是不是感染了?”【D】

　　20.一般交往時(shí)間長(zhǎng)，信任度高，有了安全感的基礎(chǔ)上才會(huì)達(dá)到的溝通層次是A.情感性溝通B.陳述性溝通C.共鳴性溝通D.禮節(jié)性溝通【A】

　　21.服務(wù)對(duì)象說(shuō)：“我從住院到現(xiàn)在感到病情沒(méi)什么變化，我想我的病大概很難治療。”護(hù)理人員回答：“是嗎?你現(xiàn)在快去治療室做霧化吸入吧!”體現(xiàn)語(yǔ)言溝通中的問(wèn)題是A.突然改變?cè)掝}B.主觀判斷C.主觀說(shuō)教D.信息超載【A】

　　22.服務(wù)對(duì)象擔(dān)心自己的手術(shù)后果，護(hù)理人員不去了解服務(wù)對(duì)象擔(dān)心的問(wèn)題是什么，而是用一種輕松的口氣說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)成功”，體現(xiàn)的語(yǔ)言溝通中的問(wèn)題是A.言行不一B.主觀判斷C.虛假的保證D.信息超載【C】

　　23.護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤是A.適當(dāng)保證B.主觀判斷C.及時(shí)作出反應(yīng)D.鼓勵(lì)病人發(fā)泄【B】

　　24.某病人因失血性休克急診入院，在入院初期的護(hù)患關(guān)系模式為A.主動(dòng)一被動(dòng)型B.指導(dǎo)一合作型C.共同參與型D.教育一指導(dǎo)型【A】

　　25.鮑威爾認(rèn)為在人際溝通中，溝通的較高層次是A.事務(wù)性溝通B.分享性溝通C.共鳴性溝通D.情感性溝通【C】